2017年11月28日下午，伟德国际1946源于英国2017级学科教学（生物）专业的30名研究生参加了由济南市明湖中学举行的课改“立标人”生物展示课。这是2017级研究生参加的第三次集体生物教育见习活动。

走进明湖中学，立刻被这所古老的、具有文化底蕴的学校所感染，校内建设的学校遗址，让研究生们领会到明湖中学独有的校园文化。带着这样的感觉，研究生们走进教室，聆听观摩由明湖中学的优秀生物教师朱敏老师带来的优质公开课，朱老师选择的授课课题是七年级上册第二单元第五节《绿色植物在生物圈中的作用》。

首先，朱老师以目标为导航，让学生齐读本节课所要达成的目标，在此基础上，通过主持法分组进行预习交流，并将交流的效果以计分的形式来汇报，极大的调动了学生学习的积极性。之后，朱老师通过展示我们居住的美丽星球正在面临着一系列的问题，让学生切身感悟到绿色植物在拯救美丽的地球上的作用，导入本节课的学习。通过三个探究活动对于绿色植物是“绿色的能量转化器”“自动的空气净化器”“天然的蓄水池”三个作用分别展开分析，通过学生小组合作的方式，对对碰的方法来表达交流。最后，朱老师请同学对本节课的学习做一个收获总结，并再次展示地球正在面临的问题，来让同学们通过本节课的学习表达自己的见解去保护环境，增强环保意识。整节课同学们积极踊跃，思维能力和语言表达能力得到了极大地训练，这是一节别开生面的生物课。朱老师的板书是以思维导图的形式呈现的，内容简介、清晰明了，将本节课的重点内容进行了系统的梳理，体现朱老师的钻研潜学的教学素养。

研究生们在聆听观摩的过程中，认真记录精彩的教学现场画面，学习各教学环节之间的衔接方法，学习朱老师以学生为课堂主体的教学理念，来最大限度的调动学生学习生物的积极性。返校后，同学们对于本次活动进行了讨论与总结。本次活动，同学们深切的感受到教师是课堂教学的辅助者而非主宰者，学生是课堂学习能动的主体，而非被动的个体。教师在课堂上应该切实站在学生的立场上去设计问题，同时对学生的回答要给与积极的反馈。同时，研究生们最大感触就是在平时学习中，要善于创新，学习朱老师将思维导图应用于板书设计中的创新意识。